Dünya genelinde okul devamsızlığının değerlendirilmesi, özellikle Güney Avrupa’da—İtalya (%60,8), İspanya (%28,3) ve Türkiye (%53,2)—endişe verici bir tablo ortaya koymaktadır. Bu farklılıklar, her ülkede devamsızlık sorunlarını ölçmek için kullanılan çok sayıda parametre nedeniyle, kültürel, coğrafi ve metodolojik faktörlere bağlı olarak değişen yaygınlık oranları açısından ülkeler arası karşılaştırmaların önemini vurgulamaktadır. Bu nedenle çalışma, ARSNA aracını kullanarak İtalya, İspanya ve Türkiye’deki okul devamsızlığı profillerini incelemekte ve özellikle kaçak devamsızlık (TR) ve okul reddi (SR) boyutlarına odaklanmaktadır. Dört farklı profil belirlenmiştir: okulla ilişkili olmayan devamsızlık, kaçak devamsızlık, okul reddi ve karma devamsızlık. Ülkeler arasında farklılıklar gözlenmiş; kaçak devamsızlık profili Türkiye’de, okul reddi profili ise İspanya’da daha yaygın bulunmuştur, ancak bu farklar istatistiksel olarak anlamlı değildir. Cinsiyet farklılıkları yalnızca İtalya’da anlamlı olup, kız öğrenciler okul reddiyle ilişkili profillerde daha yüksek oranlar göstermiştir. Bulgular, okul devamsızlığının kültürlerarası örüntülerini daha iyi anlamaya katkı sağlamakta ve hedefe yönelik müdahalelerin geliştirilmesine ışık tutmaktadır.

Gonzálvez, C., Pérez-Marco, M., Fuster, A., Sanmmartín, R., Sunay, C., Caparello, C., Çimen, F., Filipello, P., Meduri, C. F., Seçer, I., Sorrenti, L., & Tatli, E. (2026). Cross-Cultural Perspectives on School Absenteeism: Comparative Profiles from Italy, Spain, and Turkey. Continuity in Education, 7(1), pp. 54–66. DOI: https://doi.org/10.5334/cie.238